§ 3. Каменный век на территории Карелии. Мезолит. Неолит. Энеолит
Вопросы для актуализации опорных знаний
С какого времени началось заселение территории Карелии? Кто были её первые древние жители?
Заселение Карелии началось около 10 тысяч лет назад, после отступления ледника. Первыми жителями были древние охотники, рыболовы и собиратели.
Задание: познакомьтесь с описанием зала «Кам-ни рассказывают» в Национальном музее РК.
Как вы думаете, с какими процессами связано образование таких часто встречающихся в Карелии пород, как гранит и диабаз?
Гранит и диабаз образовались миллионы лет назад при остывании магмы глубоко под землёй и в результате древних вулканических процессов.
Задание: познакомьтесь с описанием зала
«В гостях у древнего племени» в Национальном музее PK.
На фото представлены элементы жизни древних людей. Опишите своими словами, на что похожи древний каменный лабиринт и древний очаг. Посетите данный зал с родителями или с классом.
* Лабиринт похож на круговую дорожку из камней.
* Очаг напоминает кострище, выложенное камнями.
Задание: познакомьтесь с подробным описанием одной из реконструкций в онлайн-каталоге
Кунсткамеры. Предположите, в какой технике была сделана работа и почему. На основе чего стало возможным создать такую реконструкцию?
Реконструкция выполнена как объёмная скульптура (макет). Её создали по археологическим находкам, останкам людей и предметам быта.
Вопросы и задания для работы с текстом параграфа
1. Составьте мини-рассказ (5-6 предложений) о том, как древние люди устраивали свои поселения на территории Карелии в эпоху мезолита (как выбирали место, где строили жилище, из каких материалов изготавливали орудия охоты и т.д.).
Древние жители Карелии селились возле рек и озёр. Жилища строили из дерева, жердей, бересты и земли. Основными занятиями были охота, рыболовство и собирательство. Орудия делали из камня, кости и дерева. Такие поселения обеспечивали людей водой и пищей.
2. Почему самое большое количество археологических памятников эпохи мезолита на территории Карелии найдено учёными вблизи Онежского озера? Приведите два объяснения.
Потому что:
* рядом было много рыбы и зверя;
- озеро служило удобным путём передвижения.
3. Каким мог быть рацион питания древнего охотника? Что в нём преобладало — мясо или растительная пища? Почему? С какими сложностями при приготовлении пищи могли столкнуться древние люди? Сделайте два предположения.
Основу питания составляли мясо и рыба. Растительную пищу собирали летом.
Трудности:
* было трудно сохранить продукты;
- пищу долго готовили на костре.
4. Древние охотники, жившие вблизи больших водоёмов, явно занимались рыболовством. Однако костяных крючков для ловли рыбы почти не сохранилось. Предположите, по какой причине.
Костяные крючки плохо сохраняются, потому что кость со временем разрушается в земле.
5. Знаете ли вы природно-климатические особенности региона и особенности почвы (насколько она плодородная)?
Карелия имеет холодный климат и малоплодородные почвы. Поэтому земледелие развивалось медленно.
6. Какие предметы археологи обязательно обнаружат при раскопке древних захоронений на территории Карелии? Составьте список из пяти предметов, которые живые родичи, скорее всего, положат в могилу своим умершим собратьям.
В могиле могли находиться:
* копьё;
* нож;
* топор;
* украшения;
* сосуд с пищей.
Изучаем документ
Ответьте на вопросы
1. В чём состояло преимущество типа жилья, описанного в тексте? Почему первобытные охотники строили именно такое жильё?
Такое жилище хорошо сохраняло тепло, защищало от ветра и снега. Поэтому оно подходило для сурового климата Карелии.
2. Опишите процесс постройки жилища: кто принимал участие, какие инструменты использовались, насколько прочным было подобное жильё. Могут ли археологи найти останки подобных построек? Почему?
Жилище строили все жители поселения. Использовали каменные орудия, палки, жерди, бересту, глину. Дом получался достаточно прочным. Археологи могут найти остатки очагов, ям и следы столбов.
3. Предположите, в какое время года поселение древних людей, состоящее из подобных жилищ, было заметнее — летом или зимой. Почему вы так думаете? Приведите объяснение.
Зимой такие поселения были заметнее, потому что над ними поднимался дым из очагов.
Обсуждаем и размышляем
1. Найдите дополнительную информацию на сайте Национального музея Республики Карелия (https://kareliamuseum. ru/ о древних лабиринтах на территории Карелии. Познакомившись с текстом учебника, предложите своё объяснение того, зачем древним людям понадобилось строить подобные сооружения. Встречаются ли такие лабиринты ещё где-то?
Каменные лабиринты могли использоваться для обрядов, религиозных церемоний или как символические сооружения. Подобные лабиринты встречаются также на Соловецких островах и в Скандинавии.
2. Украшения из каких предметов археологи находили в местах захоронений древних людей? Сохранили ли эти предметы и материалы своё значение до сегодняшнего дня (продолжают ли их использовать для создания украшений)? Предположите почему.
Украшения делали из:
* зубов животных;
* костей;
* камня;
* янтаря;
* раковин.
Многие из этих материалов используют для украшений и сегодня, потому что они красивые и долговечные.
Задание: Изучите представленный предмет из коллекции Национального музея Республики Карелия. Это наконечник дротика, изготовленный древним человеком из камня, который использовался на охоте.
Ответьте на вопросы
- Сложно ли было создавать такие изделия?
Да. Нужно было долго обрабатывать камень, чтобы получить острое и прочное изделие.
2. Какие ресурсы (материал, время, труд и т.д.) требовались для их создания и почему?
Требовались качественный камень, много времени, опыт и аккуратный труд мастера.
Вопросы и задания для работы с текстом параграфа
1. Составьте мини-рассказ о главных отличиях присвайвающего хозяйства от производящего. Какое из них было более прогрессивным (развитым) и почему?
Присваивающее хозяйство основано на охоте, рыболовстве и собирательстве. Производящее хозяйство связано с земледелием и скотоводством. Более прогрессивным было производящее хозяйство, так как оно обеспечивало людей постоянной пищей.
2. О каких новшествах и новых материалах можно говорить в период неолита в Карелии?
Появились:
* керамика;
* шлифованные каменные орудия;
* сверление камня;
- ткачество.
3. Какие новые способы приготовления и хранения пищи появились в период неолита на территории Карелии? Используются ли они сейчас?
Появились варка пищи в глиняной посуде и хранение продуктов в керамических сосудах. Эти способы используются и сегодня.
4. Предположите, зачем древним мастерам, работавшим над изготовлением керамической посуды, понадобилось её украшать орнаментами. Ведь на это затрачивается много дополнительного времени.
Орнаменты украшали посуду, показывали принадлежность к племени и могли иметь магическое значение.
5. Используя рисунок на с. 36 (каменное грузило), сделайте вывод об уровне развития технологий по изготовлению орудий древним человеком эпохи неолита. В чём состояла главная сложность при изготовлении подобных предметов? Сделайте два предположения.
Изготовление грузила показывает высокий уровень мастерства древних людей. Самым сложным было просверлить отверстие и придать изделию правильную форму.
Изучаем документ
Ответьте на вопросы
1. Опишите технологию лепки глиняного горшка. В чём заключались основные сложности при его создании? Какой этап изготовления керамики не описан в данном отрывке?
Какие материалы могли придавать прочность керамическим горшкам?
Глину смешивали с песком и асбестом, затем лепили сосуд из глиняных полос и украшали орнаментом. После этого его обжигали. Самыми сложными были лепка и обжиг.
2. Предположите, почему именно женщины заняты работой по изготовлению посуды для всего племени. Чем в это же время могли заниматься мужчины?
Женщины занимались изготовлением посуды и хозяйством. Мужчины в это время охотились, ловили рыбу и делали орудия.
3. Определите тип керамики (на основе текста параграфа), которую изготавливают женщины в данном отрывке.
Это асбестовая керамика.
4. Какое важное изобретение, позволившее существенно упростить и улучшить качество керамических горшков, будет сделано позднее (используется по сей день)?
Позже был изобретён гончарный круг, который значительно облегчил изготовление посуды.
Обсуждаем и размышляем
1. Сравните образ жизни древних людей в лесных (Каре-лия) и степных (Причерноморье) районах (о жизни древних людей вам уже известно с уроков истории древнего мира).
Объясните связь различий в образе жизни с различиями в природно-климатических условиях. Какие занятия, свойственные людям лесной полосы, были нехарактерны для жителей степи? Приведите примеры.
В Карелии люди жили среди лесов и озёр, поэтому занимались охотой, рыболовством и собирательством. В степях Причерноморья раньше развивались земледелие и скотоводство. Различия были связаны с природными условиями. Для жителей лесной зоны были характерны охота и рыболовство, а для жителей степей — земледелие и выпас скота.
2. Перечислите уже известные вам инструменты и орудия труда, охоты, которыми эффективно пользовались первобытные жители нашего региона.
Первобытные жители Карелии пользовались:
* луком и стрелами;
* копьями;
* дротиками;
* каменными топорами;
* ножами;
* гарпунами;
* рыболовными сетями;
- скребками.
3. На портале «открытаяархеология рф» найдите понятие «неолитическая революция». Сформулируйте суждение, которое отражает важность и значимость данного явления для жизни первобытного человека и всего древнего общества.
Неолитическая революция — это переход от охоты и собирательства к земледелию и скотоводству. Благодаря этому люди стали жить оседло, появились постоянные поселения и развивались ремёсла.
Задание: познакомьтесь с текстом новости об археологической экспедиции студентов Петрозаводского университета под руководством археолога А. М. Жульникова в Заонежье.
Ответьте на вопросы
1. Что нашли студенты во время археологической экспедиции?
Во время экспедиции студенты нашли древние стоянки, каменные орудия труда и фрагменты керамики.
2. Чем данная находка важна для изучения истории края?
Эти находки помогают узнать, как жили древние люди Карелии, чем занимались и какие технологии использовали.
Задание: изучите сопроводительный текст к описанию музейного предмета (льячек для разлива меди и бронзы) из базы музейных предметов Национального музея РК.
Ответьте на вопросы
1. Как древние люди изготавливали изделия из металла?
Металл плавили в специальных формах и затем заливали в них расплавленную медь или бронзу.
2. Чем пользовались?
Для изготовления использовали:
* плавильный очаг;
* тигли;
* литейные формы (льячки);
- каменные молотки.
Задание: изучите изображение сосуда из глины периода энеолита и сопроводительную этикетку к нему из базы музейных предметов Национального музея РК. Опишите данный предмет по представленному фото: форма, материал, размер, орнамент.
Сосуд имеет округлую форму с немного расширенным верхом. Изготовлен из глины. Размер небольшой или средний. Поверхность украшена орнаментом из ямок и линий.
Вопросы и задания для работы с текстом параграфа
1. Составьте мини-рассказ (5-6 предложений) о значимости для человека умения обрабатывать металлы. Какую новую эпоху в истории человечества помогут начать металлические предметы — орудия труда, орудия охоты, инструменты, украшения?
Освоение обработки металлов стало большим шагом вперёд. Металлические орудия были прочнее каменных. Это помогло развитию хозяйства и ремёсел. Использование металлов положило начало бронзовому веку.
2. Каким образом древний человек мог познакомиться с металлами и их сплавами? Какие природные явления и процессы могли ему в этом помочь? Опираясь на материал параграфа, сформулируйте причинно-следственную связь.
Люди познакомились с металлами, наблюдая природные пожары и выходы самородной меди. Позже они научились нагревать металл и придавать ему нужную форму.
3. Объясните, какой металл древний человек научился обрабатывать первым. Какие методы обработки, впервые применённые человеком, описывает современная наука? Что древний человек изготавливал из металла? (Перечислите предметы.)
Первым металлом стала медь. Люди сначала ковали её холодным способом, затем начали плавить. Из меди делали ножи, наконечники копий, топоры, украшения и шилья.
4. Подумайте, какими умениями и навыками должен был овладеть древний человек, чтобы перейти к температурной обработке металлов. Какие предметы ему для этого понадобились бы? Найдите ответ в тексте параграфа.
Для обработки металла нужно было научиться разводить сильный огонь и плавить металл. Использовали печи, тигли, литейные формы и молоты.
Задания для работы с картой
1. Опираясь на информацию из текста учебника, покажите на карте районы Карелии, в которых встречаются залежи металлов. Где их больше, а где меньше?
Больше всего залежей металлов находится в центральной и северной Карелии. На юге их меньше.
2. Подумайте, как связано наличие или отсутствие залежей металлов на территории Карелии с развитием и распространением обработки металлов у древнего человека?
Там, где были залежи металлов, обработка металла развивалась быстрее. В районах без месторождений металлические изделия чаще получали путём обмена.
Изучаем документ
Задание: внимательно изучите изображение фрагмента асбестовой керамики из базы музейных предметов Национального музея РК. Почему орнаментальные украшения едва заметны на фрагменте?
Потому что со временем поверхность керамики стёрлась и частично разрушилась.
Обсуждаем и размышляем
Ответьте на вопросы
1. Какие особенности добычи металла в Карелии нашли своё отражение в строках эпоса? Какие инструменты использует мастер для обработки металла и изготовления из него различных предметов? В эпосе описывается процесс холодной ковки или температурная обработка? Докажите с опорой на текст.
В эпосе говорится, что железо добывали из болотной руды. Для обработки использовали горн и мехи. Описывается температурная обработка, так как металл расплавляли в огне, а затем ковали.
2. Почему учёные для обозначения периодов развития первобытного общества решили использовать понятия: каменный век, медно-каменный век, бронзовый век? Объясните и дайте им краткую характеристику.
* Каменный век — люди пользовались в основном каменными орудиями.
* Медно-каменный век (энеолит) — появились первые изделия из меди, но каменные орудия ещё широко использовались.
* Бронзовый век — основными стали изделия из бронзы, которые были прочнее и удобнее каменных.
