1е издание 2025 год
2е издание 2026 год
Параграф 18. Культура XVII в.: барокко и классицизм
Каковы отличия барокко от классицизма?
Барокко стремилось воздействовать на чувства человека. Для него характерны пышность, роскошь, движение, сложные формы, яркие декоративные элементы и эмоциональность.
Классицизм основывался на разуме, порядке и строгих правилах. Для него характерны симметрия, простота, чёткие линии, обращение к античным образцам и стремление к гармонии.
Из трактата Лопе де Веги «Новое искусство сочинять комедии в наше время»
Зеркалом жизни назвать почему мы комедию можем?
Что она юноше дать в силах и что старику?
Что в ней, помимо острот, цветов красноречья и разных
Нас поражающих слов, можно и должно искать?
Как посредине забав настигает беда человека…
Как соблюдают черёд в жизни прилив и отлив, —
Про это всё, о правилах забыв,
Внимай в комедии: тебе она
Покажет всё, чем наша жизнь полна.
Выявите в этой цитате характерные черты литературы эпохи Возрождения.
В цитате отражён интерес к реальной жизни человека. Автор показывает, что литература должна изображать жизнь такой, какая она есть, соединять радость и горе, учить людей и заставлять их задумываться.
Это соответствует идеям гуманизма, которые ставили человека и его переживания в центр внимания.
Докажите, что в творчестве Шекспира и Сервантеса звучат идеалы гуманизма.
В произведениях Уильяма Шекспира большое внимание уделяется внутреннему миру человека, его чувствам, нравственному выбору и борьбе со злом. Герои сами принимают решения и отвечают за свои поступки.
В романе Мигеля де Сервантеса главный герой стремится защищать справедливость и помогать людям, оставаясь верным своим идеалам. Оба писателя показывают ценность личности, человеческого достоинства и морального выбора.
Продемонстрируйте связь между духом барокко и известными вам событиями конца XVI—XVII в.
Барокко возникло в эпоху войн, религиозных конфликтов, эпидемий и общественных потрясений. Поэтому произведения этого стиля наполнены сильными чувствами, драматизмом, стремлением поразить человека величием и роскошью.
С развитием Контрреформации католическая церковь использовала барокко для подчёркивания своего могущества и воздействия на верующих.
Из книги А. К. Якимовича «Новое время. Искусство и культура XVII—XVIII вв.»
Рубенс был не только гением кисти, но
и гением организации творческого процесса
и получения заказов. Чтобы справиться
с обилием заказов, он создал настоящую
фабрику, куда отобрал и частично подгото-
вил отличных помощников. Разделение тру-
да было продумано таким же образом, как
в текстильных или иных мануфактурах,
где каждый работник сосредоточивался на
одной или нескольких операциях. Это ока-
залось эффективным. На все мотивы и сю-
жеты были подобраны специалисты. Руко-
водитель дела проходил своей стремительной
и уверенной рукой по готовому полотну,
а иной раз более основательно прописывал
самые ответственные части и фи гуры.
Как вы думаете, почему заказчики мирились с такой организацией творчества в мастерской художника?
Заказчики соглашались с такой организацией работы, потому что Рубенс лично руководил созданием картин и завершал самые важные детали. Благодаря этому произведения сохраняли высокий художественный уровень.
Кроме того, такая организация позволяла выполнять большое количество заказов быстрее, не снижая качества работ.
Завтрак. Худ. Д. Веласкес. Около 1618—1619 гг.
Внимательно рассмотрите картину. Придумайте биографии изображённым на ней персонажам, расскажите о них.
Пожилой мужчина слева — бывший солдат. После многих лет службы он вернулся в родной город и теперь помогает своему сыну в небольшой мастерской. Он много пережил, поэтому молодые люди часто обращаются к нему за советом и внимательно слушают его рассказы.
Юноша в центре — ученик ремесленника. Он недавно начал осваивать профессию, много работает и мечтает стать известным мастером. Старший товарищ пригласил его на завтрак, чтобы обсудить работу и дать полезные советы.
Молодой человек справа — сын хозяина мастерской. Он отличается любознательностью и любит беседовать со старшими. Во время завтрака он внимательно слушает разговор, задаёт вопросы и старается перенять жизненный опыт. Несмотря на скромную жизнь, все трое сохраняют чувство собственного достоинства, уважают друг друга и честно трудятся, что соответствует образам простых людей на картинах Диего Веласкеса.
Выявите различия между полотнами, созданными голландскими художниками и Веласкесом.
Голландские художники чаще изображали простых людей, повседневную жизнь, пейзажи и натюрморты. Они уделяли большое внимание деталям, освещению и бытовым сценам.
Диего Веласкес, кроме сцен из жизни народа, прославился прежде всего портретами королей, придворных и знати. Его герои изображены величественными, сдержанными, подчёркивается их высокое положение и достоинство.
Используя дополнительные источники, выясните, чем было вызвано разделение на «высокие» и «низкие» жанры.
Разделение появилось в эпоху классицизма, когда искусство стало подчиняться строгим правилам. Считалось, что разные темы имеют разную значимость.
К «высоким» жанрам относили трагедии, оды, историческую и мифологическую живопись, потому что они рассказывали о героях, государстве и важных событиях. К «низким» жанрам относили комедии, басни, натюрморты и бытовые сцены, посвящённые повседневной жизни людей.
Вопросы и задания
1. Почему XVII столетие называется золотым веком голландской живописи? Как расцвет искусства связан с историей страны?
XVII век называют золотым веком голландской живописи, потому что в это время в стране работали десятки талантливых художников, создавших тысячи картин.
Расцвет искусства был связан с тем, что после обретения независимости жители гордились своей страной, а многочисленные состоятельные горожане активно покупали произведения искусства.
2. Почему, с вашей точки зрения, в XVII в. таким спросом пользовалось искусство портрета?
Портреты были востребованы, потому что состоятельные люди, правители, дворяне и горожане хотели сохранить память о себе и подчеркнуть своё положение в обществе.
Кроме того, художники научились очень точно передавать внешность, характер и настроение человека, поэтому портреты пользовались большой популярностью.
3. Используя дополнительные источники, подготовьте рассказ о любом архитектурном шедевре, построенном в Европе в рамках классицизма.
Версальский дворец во Франции — один из самых известных памятников классицизма. Его строительство началось в 1661 году по приказу короля Людовика XIV.
Дворец отличается строгой симметрией, чёткой планировкой и гармоничными пропорциями. Вокруг него расположен большой регулярный парк с аллеями, фонтанами и прудами. Версаль стал символом могущества французской монархии и оказал большое влияние на архитектуру многих европейских стран.
4. Какие различия вы видите между искусством Возрождения и искусством классицизма?
Искусство Возрождения прославляло человека, его красоту, свободу и безграничные возможности. Художники стремились показать человека реалистично и обращались к идеалам гуманизма.
Классицизм основывался на разуме, строгих правилах и порядке. Для него были характерны чёткое разделение жанров, симметрия, дисциплина и подражание античным образцам.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывки из пьесы Мольера «Мещанин во дворянстве» (1670). Ответьте на вопросы.
У ч и т е л ь ф и л о с о ф и и. Итак, чему же вы хотите учиться?
Г-н Ж у р д е н. Чему только смогу: ведь я смерть как хочу стать учёным,
и такое зло меня берёт на отца и мать, что меня с малолетства не обучали всем
наукам!
У ч и т е л ь ф и л о с о ф и и. Это понятное чувство, nam sine doctrina vita est
quasi mortis imago. Вам это должно быть ясно, потому что вы, уж верно, знаете
латынь.
Г-н Ж у р д е н. Да, но вы всё-таки говорите так, как будто я её не знаю.
Объясните мне, что это значит.
У ч и т е л ь ф и л о с о ф и и. Это значит: без науки жизнь есть как бы подо-
бие смерти.
Г-н Ж у р д е н. Латынь говорит дело.
Почему, с вашей точки зрения, Мольеру кажется смешным желание героя получить образование? Какие детали позволяют автору создать комический эффект?
Мольер смеётся не над стремлением к образованию, а над тем, что господин Журден хочет казаться учёным, не имея даже самых простых знаний. Герой делает вид, что понимает латинский язык, хотя просит перевести ему сказанное.
Комический эффект создают нелепые ответы Журдена, использование латинской фразы, которую он не понимает, и несоответствие между его желанием выглядеть образованным и реальными знаниями.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Раскройте понятие «классицизм». Сравните произведения, созданные по канонам барокко и классицизма: что их объединяет, каковы различия.
Классицизм — это художественное направление XVII века, основанное на античных образцах, разуме, строгих правилах, симметрии и порядке.
Барокко и классицизм объединяет обращение к важным историческим, религиозным и мифологическим темам, а также стремление создавать выдающиеся произведения искусства.
Главное различие состоит в том, что барокко стремится поразить зрителя роскошью, движением и сильными чувствами, а классицизм ценит гармонию, сдержанность, ясность композиции и строгое соблюдение правил.
