§ 16. Французская революция: конец Старого порядка и установление республики
1. В тексте допущено 5 фактических ошибок. Подчеркните их и запишите правильную версию.
В приведённом тексте исправления должны быть такими:
- Главными причинами Французской революции были кризис Старого порядка, финансовые трудности государства, социальное неравенство и стремление третьего сословия к политическим правам.
- Людовик XVI пытался проводить реформы, но они не решили основных проблем государства.
- Генеральные штаты были созваны в 1789 г., а депутаты третьего сословия объявили себя Национальным собранием.
- Национальное собрание стало Учредительным собранием и начало разработку конституции.
- Декларация прав человека и гражданина провозгласила свободу и равенство людей в правах.
Прочитайте отрывок из наказа дворянского сословия Божоле (провинция Бургундия) (март 1789 г.) и ответьте на вопросы.
1) Каких реформ хотело дворянство, составившее этот наказ?
Дворянство хотело ограничить произвол королевской власти, обеспечить неприкосновенность собственности, свободу личности и печати, установить законность налогов и подчинить деятельность министров контролю представительного органа.
2) Как вы думаете, какая страна стала образцом для предлагаемых реформ? Аргументируйте свою точку зрения.
Образцом для таких реформ стала прежде всего Великобритания. В наказе предлагалось ограничить власть монарха, усилить роль представительного органа и обеспечить защиту собственности и свобод, что напоминало британскую политическую систему.
Рассмотрите в учебнике иллюстрации на с. 103 и 122, ответьте на вопрос и выполните задание.
1) Определите, в чём отличие видения штурма Бастилии у каждого из двух художников. Что они хотели подчеркнуть в первую очередь? Аргументируйте свою точку зрения.
Два художника могли по-разному показывать одно событие: один сосредотачивал внимание на вооружённой борьбе и насилии, другой — на народном подъёме и историческом значении события. Поэтому различаются композиция, изображение участников и эмоциональный настрой сцен.
2) Используя дополнительные источники, подготовьте рассказ в классе о том, какое место занимает взятие Бастилии в национальной памяти французов.
Взятие Бастилии 14 июля 1789 г. стало символом начала Французской революции и падения Старого порядка. День взятия Бастилии позднее превратился в главный национальный праздник Франции — День взятия Бастилии, символизирующий свободу и борьбу против деспотизма.
4. Внимательно рассмотрите по ссылке портрет Людовика XVI и ответьте на вопросы.
Что, с вашей точки зрения, хотел донести до зрителя автор этой картины? Обоснуйте своё мнение.
1) Что, с вашей точки зрения, хотел донести до зрителя автор этой картины? Обоснуйте своё мнение.
Автор стремится показать Людовика XVI как монарха, подчеркнув его высокий статус, власть и принадлежность к королевской традиции. Торжественная поза и детали одежды создают образ правителя.
2) Какие символы вы видите на этой картине? Объясните их значение.
Основные символы — королевская мантия, коронационные регалии, лилия и другие атрибуты монархической власти. Они подчёркивают происхождение короля, его власть и традиционность французской монархии.
3) Какое название и почему можно было бы дать этой картине?
Возможное название: «Людовик XVI — король Франции», потому что картина прежде всего подчёркивает его положение и символы королевской власти.
5. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к истории Французской революции. Вычеркните термин, выпадающий из ряда.
1) Якобинцы; 2) санкюлоты; 3) лоялисты; 4) жирондисты; 5) монтаньяры.
3) лоялисты.
Лоялисты — сторонники сохранения верности британской короне во время Войны за независимость США, а остальные термины связаны с политическими группировками Французской революции.
6. Внимательно рассмотрите гравюру Ж.-Л. Приёра «Празднование взятия Бастилии 14 июля 1792 г.» и, используя при необходимости дополнительные источники, ответьте на вопросы.
1) Что и почему сжигают люди, изображённые на гравюре?
Люди сжигают символы и атрибуты Старого порядка, связанные с феодальными привилегиями и властью монархии. Это выражает желание уничтожить прежние порядки и освободиться от них.
2) Какое отношение то, что они сжигают, имеет к взятию Бастилии?
Сжигаемые предметы связаны со взятием Бастилии, поскольку Бастилия стала символом королевского деспотизма и Старого порядка. Её захват воспринимался как освобождение от прежней власти, поэтому уничтожение её символов на празднике подчёркивало победу революции.
