Задания к главе 1
1. Обсудите в классе, почему в одних странах и регионах активно развивался капитализм, тогда как другие вели хозяйство по-старому.
Капитализм быстрее развивался там, где существовали развитая торговля, крупные рынки, предпринимательство, наёмный труд, накопление капитала и благоприятные условия для деятельности предпринимателей. Особенно быстро капитализм развивался в Англии, Нидерландах и частично Франции.
В странах, где сохранялись крепостнические отношения, политическая раздробленность, слабые рынки и традиционные формы хозяйства, изменения происходили медленнее. Поэтому развитие европейских регионов становилось всё более неравномерным.
2. Почему, с вашей точки зрения, просветители считали себя частью единой литературной республики, в то время как большинство стран в ту эпоху были монархиями?
Просветители считали, что знания, разум и идеи не должны иметь государственных границ. Они общались между собой, читали труды друг друга, переписывались и распространяли свои идеи по всей Европе.
«Литературная республика» была не государством, а сообществом образованных людей, объединённых общими интеллектуальными интересами. Поэтому она могла существовать одновременно с монархическими государствами.
3. В приведённом ниже тексте допущено 5 фактических ошибок. Подчеркните их и запишите правильную версию.
То, что Европа в Новое время постепенно становится лидером мира, объясняется многими факторами. Огромную роль сыграли горные массивы, помешавшие кочевникам её завоевать: монголы, пройдя через Русь, повернули назад, а османы остановились у подножия Альп. Немалую роль сыграло и государство, которое стремилось, насколько это было возможно, гарантировать закон и порядок. Этому немало способствовало то, что всю Европу объединяла Священная Римская империя. Мощный импульс развитию континента дала Реформация: возникла конкуренция и религий, и политических элит, религиозные войны принесли процветание Германским землям и Франции.
1. «Огромную роль сыграли горные массивы, помешавшие кочевникам её завоевать».
Правильно: важную роль сыграло географическое положение Европы и отсутствие разрушительных набегов кочевников; в учебнике отдельно отмечается, что монголы прошли через Восточную Европу и повернули назад.
2. «Монголы, пройдя через Русь, повернули назад».
В формулировке учебника: «монголы, пройдя через Восточную Европу, повернули назад».
3. «Османы остановились у подножия Альп».
Правильно: османы угрожали прежде всего балканским и средиземноморским странам; после поражения под Веной в 1683 г. они отказались от планов дальнейшего расширения в Европе.
4. «Всю Европу объединяла Священная Римская империя».
Правильно: ни одно государство не смогло объединить Европу под своей властью. Даже Священная Римская империя не смогла преодолеть политическую раздробленность континента.
5. «Религиозные войны принесли процветание Германским землям и Франции».
Правильно: религиозные войны были разрушительными, а после их окончания в Европе утвердилась идея веротерпимости и мирного сосуществования различных взглядов.
4. Смогли ли великие державы добиться установления системы равновесия в Европе? Аргументируйте свой ответ.
Полностью — нет.
В XVIII в. великие державы стремились не допустить чрезмерного усиления одной страны. Для этого создавались союзы, заключались договоры и велись войны. Однако соперничество Англии, Франции, Австрии, Пруссии, России и других государств постоянно нарушало равновесие.
Поэтому система равновесия существовала, но была неустойчивой: она позволяла временно сдерживать усиление отдельных держав, однако не устраняла борьбу за территории, рынки и политическое влияние.
Вывод: устойчивого и окончательного равновесия достичь не удалось.
5. Была ли художественная культура связана с идеологией Просвещения? Аргументируйте свой ответ.
Да, была тесно связана.
Идеи Просвещения повлияли на содержание искусства. Художники и писатели всё чаще обращались к человеку, его разуму, чувствам, свободе, нравственности и общественным проблемам.
В литературе получили развитие новые жанры, особенно роман, а также сентиментализм. В искусстве наряду с барокко и рококо получил распространение классицизм, обращавшийся к античным образцам и идеалам разума и гражданской добродетели.
Таким образом, художественная культура XVIII века не просто отражала вкусы эпохи, но и распространяла её идеи.
