Урок 3. Язык и история
Вопросы
1. Что такое язык?
Язык — это средство общения людей, с помощью которого они передают мысли, чувства и знания.
2. Почему язык отражает историю народа?
Потому что в языке сохраняются история, традиции, культура и образ жизни народа.
3. Зачем люди создают новые языки?
Для общения, науки, техники, программирования и творчества.
4. Почему, как вы думаете, нужно изучать язык другого народа?
Чтобы лучше понимать людей, уважать их культуру и легче общаться.
Задания
1. Найдите поговорки и пословицы о языке (не менее трёх) и объясните их смысл.
* «Язык до Киева доведёт.» — Если спрашивать и общаться, можно найти дорогу и узнать многое.
* «Слово не воробей: вылетит — не поймаешь.» — Нужно думать перед тем, как говорить.
- «Язык мой — друг мой.» — Добрые и правильные слова помогают человеку.
2. Подумайте, какой язык понадобится нам в будущем, через сто лет. Какие новые явления он должен будет описывать, какими качествами обладать?
Он должен быть простым и понятным, содержать слова о новых технологиях, космосе, роботах и искусственном интеллекте, а также помогать людям общаться во всём мире.
3. Языки различаются по тому, какая система письма в них используется. Это могут быть алфавиты, пиктограммы, иероглифы, слоговые азбуки. Найдите примеры разных систем письма. Какие из них вам встречались? Как вы думаете, что о языке говорит используемая система письма?
* Алфавит — русский, английский.
* Иероглифы — китайский.
* Слоговая азбука — японская кана.
* Пиктограммы — дорожные знаки, эмодзи.
Мне встречались алфавит, иероглифы и пиктограммы. Система письма показывает, как язык передаёт информацию и как развивалась культура народа.
Работа с источниками
Изменения в языке могут касаться не только появления новых слов, но и изменения стиля, способов построения предложений. Вот примеры из замечательных произведений русской литературы, в которых отражаются как стиль эпохи, так и её исторические реалии.
…Другаго дни велми рано кровавыя зори светь поведають; черныя тучя с моря идуть, хотять прикрыти 4 солнца, а вь нихь трепещуть синии мльнии.
Быти грому великому!
Итти дождю стрелами съ Дону великаго!
Ту ся копиемь приламати,
ту ся саблямь потручяти
о шеломы половецкыя
на реце на Каяле,
у Дону великаго!
«Слово о полку Игореве»,
примерно 1185 г.
…И се уже рукой багряной
Врата отверзла в мир заря,
От ризы сыплет свет румяный
В поля, в леса, во град, в моря,
Велит ночным лучам склониться
Пред светлым днём и в тверди скрыться
И тем почтить его приход.
Он блеск и радость изливает
И в красны лики созывает
Спасённый днесь российский род…
М. В. Ломоносов, 1746 г.
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл — и вот сама
Идёт волшебница-зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов.
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки-зимы.
А. С. Пушкин, 1830 г.
Легко ли читать эти тексты? Какой из них кажется более древним, а какой — самый понятный? Похоже, что они все написаны на одном языке? Какие слова обозначают предметы или явления, уже пропавшие? Есть ли слова, которые поменяли своё значение?
Читать эти тексты не одинаково легко. Самый древний — «Слово о полку Игореве», его понимать труднее всего. Самый понятный — текст А. С. Пушкина. Все тексты написаны на русском языке, но относятся к разным историческим эпохам. В них встречаются старинные слова, например «шеломы» (шлемы), «копием», «град» (город). Некоторые слова со временем изменили своё значение или вышли из употребления.