§ 9. Культура золотоордынского периода
Вопросы и задания
1. Приведите различные сведения, которые свидетельствуют о распространении просвещения в Золотой Орде.
О распространении просвещения свидетельствуют наличие мечетей и медресе, деятельность учёных и учителей, создание учебников по математике, развитие письменности, приглашение учёных ко двору ханов, написание богословских и литературных произведений, распространение грамотности среди населения.
2. Почему государство поддерживало развитие науки и образования?
Государству были нужны образованные чиновники, учёные, строители, торговцы и религиозные деятели. Развитие науки и образования помогало управлять страной, развивать торговлю, строительство и хозяйство.
3. Какие науки развивались в Золотой Орде? Почему?
Развивались математика, астрономия, география, экономика и богословие. Их развитие было связано с потребностями торговли, строительства городов, управления государством и распространения ислама.
4. Что было характерно для религиозной ситуации в Золотой Орде?
Для Золотой Орды была характерна веротерпимость. Ислам являлся государственной религией, но свободно существовали православие, католицизм, буддизм, шаманизм и другие верования.
5. Рассмотрите иллюстрации и скажите, как культуры разных народов влияли на культуру Золотой Орды.
На культуру Золотой Орды влияли культуры Волжской Булгарии, Хорезма, Крыма, Китая, Индии, Персии, Ближнего Востока и Европы. Это проявлялось в архитектуре, литературе, искусстве, ремёслах и науке.
6. Какие темы особенно заботили золотоордынских писателей?
Их особенно волновали темы любви, верности, патриотизма, справедливости, нравственности, воспитания, доброты, религии и смысла жизни.
7. Приведите пример того, как развитие научных знаний отражалось в литературе того времени.
В произведении Саифа Сараи «Сухейль и Гульдурсун» говорится о вращении Земли вокруг Солнца, что свидетельствует о развитии астрономических знаний.
⸻
Источники
1. Какие исторические персонажи и события описаны в отрывке?
В отрывке упоминаются хан Тохтамыш и Тамерлан (Железный Хромец). Описываются война Тамерлана против Хорезма и борьба Тохтамыша за защиту своей страны.
2. Как именно в нём отражён уровень развития науки в Золотой Орде?
В тексте содержится упоминание о движении Земли вокруг Солнца: «Землёй вокруг Солнца круженье верша». Это показывает высокий уровень астрономических знаний.
⸻
Вопросы и задания
1. Каким должен быть правитель, по мнению автора?
Правитель должен быть справедливым, мудрым, заботиться о народе, поддерживать порядок и не допускать жестокости.
2. Какие качества в человеке он превозносит и какие порицает?
Автор превозносит доброту, справедливость, знания, воспитанность, щедрость, скромность и трудолюбие. Порицает жестокость, жадность, коварство, невежество, сплетни и несправедливость.
⸻
Вопросы и задания
1. На ваш взгляд, можно ли доверять словам автора документа и почему?
Да, можно, потому что Ибн Баттута был современником событий и лично путешествовал по территории Золотой Орды, описывая увиденное своими глазами.
2. Выпишите как можно больше сведений, которые вы получили из источника. Подчеркните те из них, которые были новыми для вас.
* В Керчи находилась христианская церковь.
* В церкви было изображение Али.
* Кафа была большим городом на берегу моря.
* В Кафе жили христиане и мусульмане.
* В городе действовали мечети.
* В Кафе работал мусульманский судья — кади.
* В гавани Кафы находилось около 200 судов.
* Кафа была крупным торговым центром.
* В Крыму существовали большие и красивые города.
* В государстве жили мусульмане, христиане и иудеи.
* Через страну проходили важные торговые пути.
* Люди разных религий могли свободно исповедовать свою веру.
3. О каком государстве идёт речь в источнике? О каких сторонах его жизни мы можем получить сведения из данного документа?
Речь идёт о Золотой Орде. Источник содержит сведения о торговле, городах, религии, населении, международных связях и хозяйственной жизни государства.
4. Что больше всего удивило автора в этой стране и почему?
Автора удивили большие города, развитая торговля, огромное количество кораблей и мирное сосуществование представителей разных религий.
5. Что документ сообщает о религиозной ситуации в данной стране? Какой вывод о характере религиозной политики вы можете сделать на его основе?
Документ показывает, что в Золотой Орде свободно жили мусульмане, христиане и иудеи, действовали мечети и церкви. Следовательно, государство проводило политику веротерпимости.
6. Представители каких религий жили в государстве? Как они уживались?
В государстве жили мусульмане, православные христиане, католики, иудеи, буддисты и последователи традиционных верований. Они мирно сосуществовали благодаря политике религиозной терпимости, проводимой властями Золотой Орды.