§ 5. Культура Волжской Булгарии
Изучив рисунок, определите, какие науки получили развитие в исламском мире.
Астрономия, астрология, медицина, алхимия, богословие, право и география.
Соотнесите рисунок с одним из отрывков в источниках, предложенных в конце параграфа. Как они могут быть связаны?
Рисунок можно соотнести с легендой «Как была создана Земля». В ней рассказывается, что утка достала со дна первичного океана глину, из которой была создана земля. Поэтому изображение уточки стало важным символом у булгар и часто использовалось в ювелирных украшениях, в том числе на золотых височных кольцах.
Вопросы и задания
- Какие факты говорят о широком распространении грамотности среди булгар?
* Во всех крупных общинах были школы и медресе.
* Население обучалось грамоте.
* Письменность использовалась в повседневной жизни.
* Найдены писала, чернильницы и пеналы для письма.
* Существовала пословица о письме на бересте.
- Создавались поэмы, научные труды и исторические сочинения.
2. Перечислите науки, развивавшиеся в Волжской Булгарии.
Астрономия, астрология, медицина, алхимия, богословие, право, география.
3. Когда ислам стал государственной религией Волжской Булгарии?
Какую роль он сыграл в развитии культуры Волжской Булгарии?
Ислам стал государственной религией в конце IX — начале X века. Он изменил духовную культуру, способствовал развитию образования, письменности, науки, литературы и архитектуры.
4. Расскажите о традициях уважительного отношения татар к книге и письменной культуре. В чём исторические корни данных традиций?
Булгары пользовались арабской графикой более тысячи лет. Книги переписывались, сохранялись и печатались. Благодаря этому у татар сохранилось глубокое уважение к книге и письменной культуре.
5. Какие виды монументальной архитектуры были распространены у булгар?
Мечети, минареты, бани-хаммамы, караван-сараи, каменные оборонительные сооружения.
6. Каким образом природные условия нашего края повлияли на развитие булгарской архитектуры?
Из-за холодных зим булгары отказались от глинобитных домов с тандырами и стали строить деревянные срубные дома с кирпичными печами и подпольем.
7. Рассмотрите изделия булгарских ювелиров. Какие особенности характерны для техники их изготовления?
О чём это свидетельствует?
Использовались литьё, штамповка, филигрань, скань, зернь, ажурное плетение, вставки из драгоценных камней. Это свидетельствует о высоком мастерстве булгарских ювелиров и связях с мастерами Ближнего Востока.
8. Каким образом мировоззрения булгар отразились в их декоративном искусстве?
В украшениях изображались птицы, животные, растительные и геометрические орнаменты. Эти изображения отражали древнетюркскую мифологию, языческие представления и гармонию природы.
Источники
Вопросы и задания
1. К какому виду источников относится данный отрывок?
Определите, кем был его автор?
Это письменный литературный источник. Автор — Кул Гали.
2. Когда и с какой целью создавался источник? В чём, на ваш взгляд, важность данного источника для историков? Свой ответ обоснуйте.
Создан накануне монгольского нашествия. Его цель — показать образ идеального правителя и государства. Источник помогает изучать литературу, культуру и представления булгар об идеальном человеке.
3. Какие качества главного героя воспевает автор?
Красота, честность, красноречие, мудрость, доброта, великодушие, сила, храбрость, благочестие, верность.
4. Для кого, на ваш взгляд, были важны такие качества?
Для правителей, воинов и всех людей, так как они считались образцом поведения.
Вопросы и задания
- Вспомните, что такое легенда. Кто и с какой целью их создавал?
Легенда — народное сказание о событиях или происхождении мира. Её создавал народ, чтобы объяснить происхождение мира, передать традиции и верования.
2. Как эта легенда отразилась в декоративном искусстве булгар?
В украшениях часто изображали уток и других птиц, поскольку утка считалась символом создания Земли.
Вопросы и задания
- Определите, кем был автор этой надписи?
Мастер Абу Бакр, сын Ахмеда.
2. Когда и с какой целью создавался источник? В чём, на ваш взгляд, его важность для истории? Свой ответ обоснуйте.
Создан в 1146 году. Надпись была сделана для украшения замка и пожелания владельцу счастья, славы и благополучия. Она важна тем, что подтверждает развитие письменности, ремёсел и культуры Булгарии.
3. О чём свидетельствуют подобные находки?
О высоком уровне письменной культуры, ремесла и распространении грамотности.
Вопросы и задания
- Определите, кем были авторы двух последних отрывков?
Первый — арабский географ Абу Зайд аль-Балхи. Второй — арабский путешественник аль-Гарнати.
2. Когда и с какой целью создавались эти источники? Сравните сведения о Булгаре, которые приводят эти два автора. Как данные одного источника дополняют сведения другого? Почему это важно для исторической науки? Откуда авторы черпали свои знания о Булгаре? Свой ответ обоснуйте, приведя отрывок из текста источника.
Первый источник создан в X веке, второй — в XII веке. Их цель — описать Булгарию, её города, жителей и жизнь.
Первый сообщает о городах, населении, мечетях и жилищах.
Второй рассказывает о городе, его укреплениях, налогах, принятии ислама и происхождении названия «Булгар».
Они дополняют друг друга и помогают историкам получить более полную картину жизни Булгарии.
Аль-Гарнати пишет: «Это прочитал я в “Истории Булгара”», то есть использовал письменный источник.
3. Определите, где в данных отрывках исторические факты, а где вымысел.
Исторические факты: существование городов Болгар и Сувар, мечетей, деревянных домов, торговли, принятие ислама.
Вымысел: рассказ о происхождении названия «Булгар» от слова «учёный человек» и история о том, что правитель принял ислам после исцеления. Эти сведения относятся к легендарным преданиям.