1е издание 2025 год
2е издание 2026 год
Параграф 2. Эпоха Просвещения
В чём сильные и слабые стороны общественной мысли Просвещения?
Сильной стороной Просвещения была вера в силу разума, развитие науки, образования, стремление к веротерпимости и распространению знаний.
Слабой стороной было то, что многие просветители считали свои взгляды единственно правильными, объявляли традиции и обычаи «предрассудками», а их идеи о естественных правах и естественной морали не опирались на исторические факты.
Какие характерные особенности имела просветительская мысль?
Для просветительской мысли были характерны рационализм, стремление к секуляризации общественной жизни и натурализм.
Просветители считали главным источником знаний человеческий разум, выступали за уменьшение влияния религии на общество и стремились объяснять мир законами природы.
В чём состояла противоречивость воззрений Локка?
Джон Локк выступал за соблюдение прав человека и право народа сменить правителя.
Однако эти права он распространял главным образом на состоятельных белых граждан, не относил их к чернокожим и сам участвовал в работорговле.
В чём заключалась противоречивость социально-политических идей Просвещения?
Просветители выступали за свободу, права человека и реформы, но многие их взгляды были противоречивыми.
Вольтер защищал свободу личности, однако презирал простых людей и считал религию необходимой для народа. Руссо выступал за народную власть, но допускал применение силы властью против самого народа. При этом большинство просветителей не стремилось разрушить существующий порядок.
В чём заключалась новизна тех форм поведения, которые складывались в «параллельном» публичном пространстве?
Новыми стали свободное обсуждение общественных вопросов, обмен мнениями и распространение знаний в читательских клубах, академиях, литературных салонах и кафе.
Эти объединения основывались на равенстве участников, выборности должностных лиц и внесословном общении, что позже стало основой политической жизни.
Подумайте и обсудите в классе, что могла иметь в виду императрица России, произнося фразу о «плохих делах».
Екатерина II хотела сказать, что красивые идеи не всегда можно легко воплотить в жизнь. Управлять государством намного сложнее, чем рассуждать о преобразованиях, потому что любые реформы затрагивают интересы и жизнь людей.
Вопросы и задания
1. Что такое рационализм? В чём его достоинства, недостатки?
Рационализм — это вера в то, что главным источником истинных знаний является человеческий разум.
Его достоинством было развитие науки и стремление к познанию мира. Недостатком стало то, что просветители нередко отвергали традиции и обычаи, считая их предрассудками.
2. Как вы думаете, почему во время Французской революции идею о естественных правах человека назвали «оружием разрушителей»?
Потому что теория естественных прав позволяла объявить любое правительство нарушителем этих прав и потребовать его свержения. Поэтому во время революции её использовали как оправдание борьбы против существующей власти.
3. Сравните, как звучала теория разделения властей у Локка и у Монтескьё. Что в них общего и в чём различия?
Общее заключается в том, что и Локк, и Монтескьё выступали за разделение государственной власти на несколько ветвей.
Различие состоит в том, что Локк выделял законодательную, исполнительную и федеративную власть, а Монтескьё — законодательную, исполнительную и судебную, считая, что они должны взаимно сдерживать друг друга.
4. С чем, по-вашему, связано двойственное отношение Вольтера к церкви и религии?
Вольтер критиковал католическую церковь и выступал за веротерпимость, но при этом считал, что религия необходима простому народу.
Он разделял критику церковных порядков и признание важной роли религии в жизни общества.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности события: 1) издание трактата Монтескьё «О духе законов»; 2) деятельность Джона Локка в Англии; 3) выход в свет «Энциклопедии…» Дидро и Д’Аламбера во Франции.
2, 1, 3.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
Объясните смысл понятия «Просвещение».
Просвещение — это идейное движение, в основе которого лежали вера в силу разума, распространение светских знаний, развитие науки, образования и стремление объяснять природу и общество без опоры на религию.
