Страница 43 учебник по всеобщей истории 1914-1945 Мединский, Чубарьян 10 класс

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ

1. Составьте тесты (в каждом тесте должно быть 4 элемента) по истории Первой мировой войны, требующие соотнести:

• ключевые даты и события;

• страны и события в этих странах;

• исторических деятелей и факты их биографий;

• причины и последствия событий.

1. Соотнесите даты и события:

1. 28 июня 1914 г.; 2) сентябрь 1914 г.; 3) май–июнь 1916 г.; 4) 11 ноября 1918 г.

А) Компьенское перемирие, Б) убийство Франца Фердинанда, В) Брусиловский прорыв, Г) битва на Марне.

Ответ: 1–Б, 2–Г, 3–В, 4–А.

2. Соотнесите страны и события:

1. Германия; 2) Россия; 3) США; 4) Османская империя.

А) вступление в войну в 1917 г., Б) геноцид армян, В) наступление в Восточной Пруссии, Г) наступление на Западном фронте в 1918 г.

Ответ: 1–Г, 2–В, 3–А, 4–Б.

3. Соотнесите деятелей и факты:

1. А. фон Шлиффен; 2) А. Брусилов; 3) Ф. Фош; 4) Г. Принцип.

А) подписал Компьенское перемирие от имени союзников, Б) разработал план разгрома Франции, В) руководил прорывом в Галиции, Г) убил Франца Фердинанда.

Ответ: 1–Б, 2–В, 3–А, 4–Г.

4. Соотнесите причины и последствия:

1. война на два фронта; 2) вступление США в войну; 3) переход к позиционной войне; 4) истощение Германии в 1918 г.

А) Германия не смогла добиться решающего успеха, Б) развитие окопной войны, В) необходимость Германии перебрасывать силы между фронтами, Г) усиление экономического и военного потенциала Антанты.

Ответ: 1–В, 2–Г, 3–Б, 4–А.

2. Напишите эссе на одну из следующих тем:

1. «Наверно, всё ложь и ничтожность, коль скоро культура тысячелетий даже не сумела воспрепятствовать тому, чтобы проливались реки крови» (немецкий писатель Э. Ремарк);

Первая мировая война стала одним из самых трагических событий в истории человечества. К началу XX в. человечество достигло больших успехов в науке и технике: появились автомобили, самолёты, кинофильмы, была передана первая радиограмма. Казалось, что технический прогресс должен сделать жизнь людей лучше.

Однако достижения науки использовались не только для мирных целей. Были созданы пулемёты, бронеавтомобили, подводные лодки, химическое оружие и танки. Новая техника позволила уничтожать людей в огромных масштабах. На фронт было мобилизовано более 70 млн человек, из которых около 9,5 млн погибло.

Я согласен с высказыванием Э. Ремарка. Развитие культуры, науки и техники не смогло предотвратить войну, потому что государства руководствовались политическими и экономическими интересами, боролись за территории, колонии и рынки. Первая мировая война показала, что достижения цивилизации могут использоваться не только для созидания, но и для массового уничтожения людей.

2) «Сейчас повсюду… скорчившись, зарывшись в землю, лежит миллион людей, которые стараются как можно основательнее изувечить друг друга. Грандиозность этого безумия не укладывается в сознании» (английский писатель Г. Уэллс);

Первая мировая война действительно стала огромной трагедией. После перехода к позиционной войне миллионы солдат оказались в окопах. Они находились под постоянной угрозой артиллерийского и пулемётного огня, страдали от грязи, крыс и антисанитарии.

Война приводила к огромным потерям. Например, в сражении под Верденом погибло более 300 тыс. человек, а общие людские потери стран-участниц составили около 9,5 млн убитых и более 20 млн раненых. При этом продвижение армий часто было незначительным: на Сомме союзники потеряли 800 тыс. человек, продвинувшись всего на 10 км.

Я согласен с высказыванием Г. Уэллса. Масштабы войны действительно были огромными и бессмысленно жестокими. Миллионы людей были вынуждены сражаться, а применение новых видов оружия сделало войну ещё более разрушительной.

3) «Немцы полезли в войну четырнадцатого года только потому, что девять десятых химических заводов всего мира принадлежали Германии» (русский писатель А. Н. Толстой);

Высказывание А. Н. Толстого связывает начало Первой мировой войны с экономическими интересами Германии. В начале XX в. крупнейшие державы боролись за колонии, рынки сбыта и экономическое влияние. Германия считала себя «обделённой», поскольку её колониальные владения уступали владениям Великобритании и Франции.

Германия стремилась расширить своё влияние и рассчитывала на экспансию на Балканах и Ближнем Востоке. Большую роль играли также германские монополии и военные круги, заинтересованные в увеличении военного производства. Германия активно наращивала вооружения: с 1884 по 1914 г. тоннаж её военных кораблей вырос в 15 раз.

Я частично согласен с высказыванием. Экономические интересы действительно были одной из причин роста противоречий между державами. Но нельзя считать их единственной причиной войны: важную роль также сыграли борьба за территории и рынки, стремление изменить границы, противоречия на Балканах и милитаризм.

4) «Европейская и всемирная война имеет ярко определённый характер буржуазной, империалистической, династической войны. Борьба за рынки и грабёж чужих стран, стремление пресечь революционное движение про-летариата и демократии внутри стран, стремление одурачить, разъединить и перебить пролетариев всех стран, натравив наёмных рабов одной нации против наёмных рабов другой на пользу буржуазии, — таково единственное реальное содержание и значение войны» (В. Ленин).

В. Ленин связывает Первую мировую войну прежде всего с экономическими и политическими интересами правящих кругов. В начале XX в. ведущие государства боролись за колонии и рынки сбыта промышленной продукции. Германия, Австро-Венгрия и Италия считали себя «обделёнными» и стремились увеличить свои владения и влияние.

Большое значение имела борьба за территории. Франция хотела вернуть Эльзас и Лотарингию, Италия стремилась получить Триест и Трентино, Россия — Галицию и Черноморские проливы. Германия рассчитывала на расширение влияния на Балканах и Ближнем Востоке. Одновременно государства активно вооружались, а военные круги были заинтересованы в росте военного производства.

Я согласен с высказыванием Ленина в том, что экономические и политические интересы держав были важной причиной войны. Борьба за рынки, колонии и территории действительно усиливала противоречия между государствами. Однако война имела и другие причины: национализм, шовинизм, милитаризм и противостояние двух военно-политических блоков — Антанты и Тройственного союза. 

3. Проведите игру в форме дебатов между консерваторами, либералами, социал-демократами и коммунистами. Вводные установки: государство N находится в Центральной Европе, является аграрно-индустриальной страной и только что выделилось из распавшейся империи. Прошли выборы в Учредительное собрание, на которых ни одна из политических сил не смогла завоевать абсолютное большинство. Из-за низкого уровня жизни в стране происходят забастовки рабочих, выступления крестьян. Раскритикуйте программы «соперников» и от имени «своей» политической силы подготовьте программу действий и предложите её «народу».

Консерваторы: Наша главная задача — сохранить порядок и не допустить разрушения государства. Мы предлагаем укрепить государственную власть, поддержать частную собственность и постепенно улучшать положение рабочих и крестьян. Программы социал-демократов и коммунистов слишком радикальны и могут привести к новым потрясениям, а либералы слишком сильно рассчитывают на быстрые политические изменения.

Либералы: Мы выступаем за демократическое развитие государства, права граждан и сильный парламент. Необходимо провести экономические реформы и улучшить положение населения. Консерваторы слишком медленно хотят проводить изменения, а коммунисты и социал-демократы предлагают решения, которые могут усилить социальный конфликт.

Социал-демократы: Мы предлагаем защитить права рабочих, улучшить условия труда, установить социальные гарантии и обеспечить демократическое развитие государства. К социализму следует двигаться постепенно, через борьбу за улучшение условий жизни и повышение культурного уровня рабочих. Коммунисты слишком торопятся с революционными преобразованиями, а консерваторы защищают интересы существующего порядка.

Коммунисты: Мы считаем, что постепенных реформ недостаточно. Необходимо провести решительные революционные преобразования, передать экономику под контроль трудящихся и устранить власть тех, кто эксплуатирует рабочих. Программы консерваторов и либералов сохраняют существующее неравенство, а социал-демократы слишком медленно стремятся к социализму.

Предложение народу: Мы призываем поддержать ту программу, которая сможет обеспечить порядок, улучшение жизни рабочих и крестьян, демократическое развитие и справедливое устройство общества.

4. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ на тему «Первая мировая война и её последствия». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

1. Причины Первой мировой войны.
2. Начало войны и планы воюющих сторон.
3. Основные события войны в 1914–1915 гг.
4. Переход к позиционной войне и появление нового оружия.
5. Борьба на истощение и изменение соотношения сил.
6. Вступление в войну США и выход России из войны.
7. Поражение Центральных держав и окончание войны.
8. Людские и материальные потери.
9. Экономические и социальные последствия войны.
10. Изменение мировой социально-политической системы.