1е издание 2023 год
3е издание 2026 год
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ
1. Составьте тесты (в каждом тесте должно быть четыре элемента) по истории Второй мировой войны, требующие соотнести:
• ключевые даты и события;
• страны и события в этих странах;
• исторических деятелей и факты их биографий;
• понятия и их определения;
• причины и последствия.
Тест 1. Соотнесите даты и события.
- 6 июня 1944 г.
- 4–11 февраля 1945 г.
- 9 мая 1945 г.
- 2 сентября 1945 г.
А) капитуляция Германии, Б) высадка союзников в Нормандии, В) Ялтинская конференция, Г) капитуляция Японии.
Ответ: 1 — Б, 2 — В, 3 — А, 4 — Г.
Тест 2. Соотнесите страны и события.
- Германия
- Япония
- СССР
- США
А) атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки, Б) Берлинская операция и взятие Берлина, В) подписание Акта о капитуляции, Г) вступление в войну против Японии.
Ответ: 1 — В, 2 — А, 3 — Г, 4 — А.
Тест 3. Соотнесите исторических деятелей и факты.
- Г. Жуков
- Д. Эйзенхауэр
- Б. Монтгомери
- И. Броз Тито
А) командовал сухопутными силами союзников при высадке в Нормандии, Б) руководил югославскими партизанами, В) подписал от имени СССР Акт о капитуляции Германии, Г) командовал британскими войсками в Северной Африке.
Ответ: 1 — В, 2 — А, 3 — Г, 4 — Б.
Тест 4. Соотнесите понятия и определения.
- демилитаризация
- денацификация
- демонополизация
- демократизация
А) ликвидация нацистского влияния, Б) создание демократического устройства, В) ограничение военной мощи, Г) ликвидация монополий.
Ответ: 1 — В, 2 — А, 3 — Г, 4 — Б.
Тест 5. Соотнесите причины и последствия.
- открытие второго фронта, 2) вступление СССР в войну с Японией, 3) победа Красной Армии, 4) создание ООН.
А) ускорение разгрома Германии, Б) разгром Квантунской армии и капитуляция Японии, В) переход стратегической инициативы к антигитлеровской коалиции, Г) укрепление международной безопасности.
Ответ: 1 — А, 2 — Б, 3 — В, 4 — Г.
2. Напишите эссе на одну из тем:
1) «Есть только одна вещь на свете, которая может быть хуже Освенцима, — то, что мир забудет, что было такое место» (Г. Аппель, узник Освенцима);
Эти слова напоминают о том, насколько страшными были преступления нацистской Германии. Освенцим был одним из лагерей смерти, созданных для массового уничтожения людей. В нацистских лагерях заключённых подвергали голоду, тяжёлому труду, пыткам и бесчеловечным опытам.
Особенно массовым было уничтожение евреев. После нападения на СССР нацисты создавали гетто, проводили облавы и массовые расправы. Миллионы людей были убиты, а около 5 млн жителей оккупированных районов СССР были угнаны на принудительные работы в Германию.
Поэтому забывать об Освенциме нельзя. Память о преступлениях нацизма необходима для того, чтобы человечество понимало последствия расизма, ксенофобии, национальной исключительности и идей превосходства одних народов над другими. Урок Второй мировой войны состоит в том, что подобные идеи не должны повториться.
2) «Спите спокойно, ошибка не повторится» (надпись на Мемориале жертвам бомбардировки в Хиросиме);
Эта надпись посвящена памяти людей, погибших в результате атомной бомбардировки Хиросимы. 6 августа 1945 г. США сбросили атомную бомбу на Хиросиму, а 9 августа — на Нагасаки. В учебнике подчёркивается, что эти бомбардировки были предприняты не только для воздействия на Японию, но и для демонстрации Советскому Союзу американского военного превосходства и получения политических уступок.
Однако атомные удары сами по себе не заставили Японию немедленно капитулировать. Решающее значение имело вступление СССР в войну против Японии 9 августа 1945 г. и быстрый разгром Квантунской армии. После этого японское руководство оказалось в безвыходном положении, и 2 сентября 1945 г. Япония подписала акт безоговорочной капитуляции.
Слова «ошибка не повторится» можно понимать как призыв не допустить нового применения такого оружия против мирного населения. Память о погибших в Хиросиме и Нагасаки должна напоминать людям о страшных последствиях войны и необходимости сохранять мир.
3) «Я освобождаю людей от отягощающих ограничений разума, от грязных и унизительных самоистязаний химеры, именуемой совестью и моралью» (А. Гитлер);
Эти слова хорошо показывают сущность нацистской идеологии и политического режима Германии. Отказ от совести и морали позволял оправдывать насилие, жестокость и уничтожение людей. Нацисты считали одни народы превосходящими другие, а советских людей называли «недочеловеками».
Именно такие взгляды привели к массовым преступлениям. На оккупированных территориях проводились геноцид, массовые убийства, насильственные переселения и угон людей на рабские работы. Создавались гетто и лагеря смерти, где людей уничтожали, а в лагерях проводились чудовищные эксперименты.
Однако подобная политика в конечном счёте способствовала поражению Германии. Нацистский режим заставил миллионы людей бороться против него, а государства антигитлеровской коалиции объединили свои силы. Главную роль в разгроме Германии сыграли операции сухопутных войск и победы Красной Армии. В мае 1945 г. Германия капитулировала.
Таким образом, приведённые слова показывают, насколько опасно общество, в котором уничтожаются нравственные ограничения. Отказ от морали и признание насилия допустимым приводят не к величию государства, а к преступлениям, разрушениям и его поражению.
4) «Выиграна война, но не мир» (А. Эйнштейн).
Слова Эйнштейна позволяют разделить два понятия — военную победу и установление прочного мира. В 1945 г. государства антигитлеровской коалиции добились победы над Германией и Японией. Германия капитулировала 8 мая, а Япония подписала акт безоговорочной капитуляции 2 сентября 1945 г.
После войны союзники стремились создать основы нового мирового порядка. На Ялтинской и Потсдамской конференциях обсуждались устройство послевоенного мира, судьба Германии, границы государств и наказание военных преступников. В 1945 г. был принят Устав ООН, призванный способствовать международному взаимодействию и обеспечению безопасности.
Но окончание боевых действий ещё не означало полного исчезновения противоречий. После войны возникали споры о границах, репарациях, будущем Германии и политическом устройстве Европы. Даже во время войны между союзниками существовали серьёзные разногласия. Поэтому победа над агрессорами была только первым шагом к созданию устойчивого мира.
Таким образом, выиграть войну недостаточно — необходимо сохранить мир после неё. Главный урок Второй мировой войны состоит в необходимости международного сотрудничества, отказа от агрессии, расизма и национальной исключительности.
3. Охарактеризуйте все этапы Второй мировой войны.
Первый этап связан с началом войны и расширением агрессии Германии и её союзников. Германия захватывала европейские страны, а в 1941 г. напала на СССР. После нападения Японии на Пёрл-Харбор в войну вступили США, окончательно сформировалась антигитлеровская коалиция.
Второй этап — коренной перелом. Победы Красной Армии под Сталинградом, на Курской дуге и Днепре привели к переходу стратегической инициативы к союзникам.
Третий этап — разгром Германии и Японии. В 1944 г. был открыт второй фронт, в 1945 г. союзники разгромили Германию, а после вступления СССР в войну с Японией была разгромлена Квантунская армия и Япония капитулировала.
4. Перечислите основные антифашистские восстания. Какие из них окончились успехом, а какие — поражением? Почему?
В представленном материале подробно показаны движение Сопротивления в Югославии, Франции и других странах, а также сопротивление немецких антифашистов. Особенно успешным было движение югославских партизан: совместно с Красной Армией они освободили Белград, а затем всю страну.
В Германии заговор против Гитлера в июле 1944 г. закончился поражением: покушение не удалось, большинство заговорщиков было арестовано и казнено. Успех сопротивления зависел от его массовости, организации, поддержки союзников и военной обстановки.
5. В исторической науке существует точка зрения, что «поражения Германии во Второй мировой войне были прежде всего вызваны недостатками и пороками существующего в ней политического режима». Докажите эту точку зрения.
Нацистский режим строился на идеях расового превосходства, национальной исключительности и уничтожения людей по политическим и этническим признакам. Такая политика привела Германию к огромным преступлениям и заставила против неё объединиться множество стран.
Режим Гитлера также требовал фанатичного продолжения войны даже тогда, когда положение Германии становилось безнадёжным. Германия продолжала сопротивление, формировала фольксштурм из стариков и подростков и объявляла города крепостями, из которых запрещалось отступать. В итоге страна потерпела полный военный и политический крах.
6. Сформулируйте главные итоги Второй мировой войны.
Главными итогами стали победа антигитлеровской коалиции, разгром Германии и Японии, освобождение оккупированных стран и осуждение военных преступников. Был создан новый международный механизм безопасности — ООН.
Война принесла человечеству более 70 млн погибших, огромные разрушения и тяжёлые экономические последствия. После войны усилились СССР и США, а колониальная система стала быстро разрушаться.
Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его 2—3 аргументами.
Победа антигитлеровской коалиции стала возможной благодаря объединению усилий многих стран и народов, решающему вкладу СССР и взаимодействию союзников на разных фронтах.
Во-первых, Красная Армия разгромила основные силы агрессоров. Во-вторых, открытие второго фронта и действия союзников ускорили разгром Германии. В-третьих, вступление СССР в войну с Японией привело к быстрому разгрому Квантунской армии и капитуляции Японии.
