§ 4. Создание Чувашской автономии
Какое значение имело для развития чувашского народа образование Чувашской автономной области?
Образование Чувашской автономной области обеспечило чувашскому народу национальное развитие, создание собственных органов власти, развитие языка, культуры и образования.
Что можно отнести к предпосылкам образования Чувашской автономии?
* рост национального самосознания;
* развитие чувашского языка, литературы и образования;
* появление национальной интеллигенции;
* революция 1917 года и право народов на самоопределение.
Почему чуваши не хотели вхождения в состав Татаро-Башкирской республики?
Они опасались, что интересы чувашского народа будут ущемлены, поэтому добивались создания собственной автономии.
Почему не был реализован проект Чувашской трудовой коммуны?
Из-за территориальных споров с соседними регионами и сложности объединения всех чувашских земель. Вместо коммуны была создана автономная область.
Внимательно рассмотрите картину художника Н.В. Овчинникова. Найдите в тексте параграфа соответствующее описание этого события.
24 июня 1920 года был принят декрет «Об Автономной Чувашской области», подписанный В.И. Лениным, М.И. Калининым и А.С. Енукидзе.
1. Каковы были требования лидеров национального движения до 1917 года?
Добиться национального равноправия, открыть чувашские школы, развивать родной язык, литературу, культуру и печать.
2. Почему активисты чувашского национального движения выступили против проектов Урало-Волжского штата и Татаро-Башкирской советской республики?
Потому что хотели сохранить самостоятельность чувашского народа и создать собственную национальную автономию.
3. Какую роль сыграл В.И. Ленин в образовании Чувашской автономии?
Он поддержал создание Чувашской автономии и подписал декрет об образовании Чувашской автономной области.
Что дало чувашскому народу преобразование Чувашской автономной области (ЧАО) в Чувашскую Автономную Советскую Социалистическую Республику?
Республика получила больше прав и самостоятельности, собственные органы власти, Конституцию, герб и флаг. Это способствовало развитию экономики, образования и культуры.
Выпишите в словарь значение следующих терминов: национально-культурная автономия, национально-государственная автономия.
Национально-культурная автономия — право народа сохранять и развивать свой язык, культуру и образование независимо от места проживания.
Национально-государственная автономия — форма самоуправления народа на своей территории с собственными органами власти.
1. Почему был поставлен вопрос о преобразовании ЧАО в Чувашскую Автономную Советскую Социалистическую Республику?
Чтобы расширить права автономии, улучшить управление и создать условия для дальнейшего развития Чувашии.
2. Сравните особенности национально-культурной автономии и национально-государственной автономии. В чём достоинства и недостатки каждой из этих форм?
Национально-культурная автономия
* Плюсы: сохраняет язык, культуру и образование народа.
* Минусы: не имеет собственной территории и органов власти.
Национально-государственная автономия
* Плюсы: имеет собственную территорию, органы власти, Конституцию.
- Минусы: трудно определить границы из-за смешанного проживания народов.
3. Как вы думаете, в чём состоит историческое значение создания национальной государственности чувашского народа?
Она помогла сохранить чувашский язык и культуру, развить образование, органы власти и укрепить национальное самосознание.
Подготовьте выступление на тему «Д.С. Эльмень как государственный и общественный деятель в истории чувашского народа», используя литературу и интернет-ресурсы, указанные в конце учебника.
Даниил Семёнович Эльмень был одним из создателей Чувашской автономии. Он возглавлял Чувашский отдел Народного комиссариата по делам национальностей и активно добивался объединения чувашских земель. По его инициативе был подготовлен проект создания чувашской автономии. Благодаря его работе и поддержке В.И. Ленина 24 июня 1920 года была образована Чувашская автономная область. Позже Эльмень стал первым председателем её исполнительного комитета. Он внёс большой вклад в развитие государственности, образования и культуры чувашского народа.
