§ 21. Чувашские народные музыка и танец
Как музыка и танец могут помогать людям общаться друг с другом?
Они объединяют людей, передают традиции и создают праздничную атмосферу.
1. Что такое пентатоника?
Музыкальный лад из пяти звуков.
2. Какие типы народных песен вы знаете?
Колыбельные, свадебные, трудовые, лирические, игровые, плясовые.
3. Какие музыкальные инструменты были самыми популярными у чувашей в прошлом?
Кĕсле, шăхлич, шăпăр, тăмра, вархан.
1. Назовите несколько типов чувашских народных песен и их назначение.
Колыбельные — убаюкивали детей.
Свадебные — исполнялись на свадьбе.
Трудовые — сопровождали работу.
2. Какой из музыкальных инструментов народа вам ближе, расскажите об одном из них.
Кĕсле — струнный инструмент с красивым звучанием.
3. Какие элементы характеризуют чувашские хороводы?
Круг, плавные движения и совместное пение.
4. Какие впечатления описал Н.Г. Гарин-Михайловский об участии в чувашском празднике?
Красивые костюмы, необычное пение и большие хороводы.
Послушайте несколько чувашских народных песен и определите их жанр. Расскажите о своих впечатлениях от музыки и содержания текстов.
Жанр: лирические и хороводные народные песни.
Впечатление: музыка звучит спокойно, мелодично и немного задумчиво. В песнях рассказывается о родной природе, семье, труде и любви к родному краю. Они создают тёплое и спокойное настроение.
1. Напишите короткое сочинение о значении устного народного творчества в культуре своего народа. Укажите, какие виды народного творчества вы знаете и какие из них вам особенно нравятся.
Устное народное творчество играет важную роль в культуре моего народа. Оно помогает сохранять историю, традиции, язык и обычаи, передавая их из поколения в поколение. К устному народному творчеству относятся сказки, легенды, пословицы, поговорки, загадки, песни и былины. Больше всего мне нравятся сказки и пословицы, потому что они учат добру, честности, уважению к старшим и трудолюбию. Благодаря народному творчеству мы лучше понимаем историю и культуру своего народа.
2. Проведите небольшое исследование по народно-музыкальным инструментам. Выберите один из чувашских инструментов, изучите его особенности, историю и способы использования. Подготовьте небольшую презентацию для класса.
Слайд 1. Название: Кĕсле — старинный чувашский струнный инструмент.
Слайд 2. История: Кĕсле известны с древних времён. На них играли на праздниках, семейных торжествах и народных гуляниях.
Слайд 3. Особенности: Это щипковый инструмент, похожий на русские гусли. Он имеет несколько струн и мягкое, мелодичное звучание.
Слайд 4. Использование: На кĕсле сопровождали песни, танцы и праздничные обряды.
Слайд 5. Вывод: Кĕсле — один из символов музыкальной культуры чувашского народа, который помогает сохранять народные традиции.
3. Разыграйте короткую сценку или составьте мини-пьесу, основанную на сюжете одной из чувашских сказок. Придумайте диалоги для персонажей и привлеките своих одноклассников для участия в постановке. Представьте ваше выступление перед классом.
Автор: Жил-был Иван-простак. Он был добрым и честным человеком.
Иван: Я всегда стараюсь помогать людям.
Старик: За твою доброту ты обязательно будешь вознаграждён.
Злой человек: Я хочу всё богатство только себе!
Иван: Жадность никому не приносит счастья.
Автор: Добро победило зло. Иван получил награду за честность и трудолюбие, а жадный человек остался ни с чем.
Исследуйте сходства и различия между чувашскими сказками и сказками других народов. Назовите примеры известных сказок разных народов и сопоставьте их с чувашскими сказками.
Сходства: во всех сказках добро побеждает зло, герои проходят испытания, помогают слабым.
Различия: в чувашских сказках чаще встречаются Улып, Турă, местные обычаи и природа Поволжья.
Примеры: чувашская «Иван-простак» похожа на русскую сказку «Иван-дурак»; сказки о животных похожи на русские сказки про лису и волка, но имеют своих национальных героев.
