Параграф 18 учебник по истории нового времени XIX — начало XX в.. Мединский, Чубарьян 9 класс

Авторы учебника: Мединский В. Р., Чубарьян А. О.

Тип: Всеобщая история. История нового времени XIX — начало XX в.

Издательство: Просвещение

1е издание 2025 год

 

2е издание 2026 год

§ 18. США: «позолоченный век»

Почему при огромных экономических успехах в США сохранялось значительное количество внутренних проблем?

Несмотря на экономический подъём, в США сохранялись расовые противоречия, социальные проблемы, власть монополий и политическая коррупция. Чернокожие и индейцы подвергались дискриминации, а рабочие, фермеры и мелкие предприниматели страдали от диктата монополий.

Кто изображён на рисунке? В чём главный смысл иллюстрации?

На рисунке изображены Дядя Сэм и Дядя Том. Дядя Сэм вновь приучает Дядю Тома к рабству.

Главный смысл иллюстрации заключается в том, что после отмены рабства положение чернокожих американцевснова стало ухудшаться, а новые ограничения фактически возвращали некоторые черты прежнего неравенства.

В чём заключалась Реконструкция?

Реконструкция Юга была направлена на восстановление единства США и внутреннее примирение после Гражданской войны. На Юге вводилось военное управление, прежние правительства смещались, а южные штаты постепенно вновь принимались в состав США.

В 1868 г. была принята 14-я, а в 1870 г. — 15-я поправки к Конституции, провозглашавшие равенство гражданских прав независимо от расы и цвета кожи. Реконструкция завершилась в 1877 г. после «Большой сделки».

Как изменилось положение чернокожих?

После Гражданской войны бывшие рабы получили свободу и равные с белыми гражданские права. Они получили право иметь семью, имя и фамилию.

После завершения Реконструкции их положение ухудшилось. Законы Джима Кроу ввели сегрегацию, а ценз грамотности и выборный налог фактически лишали многих чернокожих права голоса.

Из речи генерала Ф. Шеридана

С какой целью Шеридан призывал убивать бизонов?

Шеридан призывал уничтожать бизонов, чтобы лишить индейцев основы их существования. Бизоны давали индейцам еду, одежду и кров, поэтому их истребление должно было привести индейцев к голоду и нищете.

Какими средствами «решался» индейский вопрос?

Индейский вопрос «решался» с помощью военных походов, уничтожения индейских поселений, истребления бизонов и жестокого подавления сопротивления.

Кульминацией стала «бойня у Вундед-Ни» в 1890 г., когда американские солдаты расстреляли индейское поселение, убив более 150 мужчин, женщин и детей.

Какие факторы способствовали развитию экономики США?

Развитию экономики способствовали восстановление единства страны и Реконструкция, огромный внутренний рынок, высокая покупательная способность населения, технические новинки, освоение Запада и развитие сельского хозяйства.

Большое значение имели современные технологии, новые сорта сельскохозяйственных культур и гомстед-акт, благодаря которому десятки тысяч семей получили возможность освоить земли Запада.

«Следующий!». Худ. У. Кеплер. Американская карикатура на трест Рокфеллера. 1906 г.

Рассмотрите карикатуру. Определите, в какие сферы жизни общества вмешивается «спрут». Что им уже захвачено и какова следующая цель? Какова общая идея рисунка?

«Спрут» символизирует трест Рокфеллера. Его щупальца распространяются на различные сферы жизни общества, прежде всего на экономику и политику.

Он уже контролирует значительную часть экономики и стремится усилить влияние на государство. Общая идея карикатуры — показать чрезмерное влияние монополий на жизнь общества.

Почему рабочие, мелкие предприниматели и фермеры боролись с монополиями?

Рабочие боролись с монополиями, потому что те сдерживали зарплаты и сохраняли продолжительный рабочий день. Фермеры страдали от высоких цен на перевозку, переработку и продажу своей продукции.

Мелкие предприниматели выступали против ограничения конкуренции крупными монополиями.

Как изменилась двухпартийная система?

Две ведущие партии стали всё меньше различаться и фактически конкурировали за власть. Они зависели от крупных монополий, которые их финансировали и добивались принятия выгодных законов.

В политике распространились подкупы, взятки, торговля государственными должностями и покупка голосов избирателей.

За что выступало прогрессистское движение?

Прогрессисты выступали за демократизацию политической системы, социальные реформы и антимонопольное законодательство.

Почему США осуществляли экспансию в Латинской Америке?

США стремились усилить своё влияние в Латинской Америке и вмешивались во внутренние дела её государств, используя принцип «права сильного».

После Испано-американской войны 1898 г. Испания потеряла Пуэрто-Рико и Кубу. Куба формально стала независимой, но фактически оказалась под контролем США.

Вопросы и задания

1. В чём заключалась Реконструкция?

Реконструкция была направлена на восстановление единства США после Гражданской войны и возвращение южных штатов в состав страны. На Юге вводилось военное управление, принимались новые конституции, а чернокожим предоставлялись гражданские права.

2. Каковы причины активизации рабочего и фермерского движения в США?

Рабочие выступали против длинного рабочего дня, низкой оплаты труда и диктата монополий. Фермеры были недовольны высокими ценами на перевозку, переработку и продажу продукции, которые устанавливали монополии.

3. Какую роль играли монополии в экономике и общественной жизни США?

Монополии контролировали целые отрасли экономики, ограничивали конкуренцию, влияли на цены и зарплаты. Они также влияли на политическую жизнь: финансировали партии и через лоббистов добивались принятия выгодных им законов.

4. Доктрина Монро объяснялась как защита латиноамериканских государств от внешнего вмешательства. Подумайте, как с этим согласуется поправка Рузвельта.

Поправка Рузвельта давала США возможность самим определять, какой народ «ведёт себя хорошо», и вмешиваться во внутренние дела стран Западного полушария. Поэтому на практике она позволяла США использовать доктрину Монро для оправдания собственного вмешательства.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Расположите в хронологической последовательности события: 1) закон Шермана; 2) завершение Реконструкции; 3) 15-я поправка к конституции; 4) поправка Рузвельта; 5) Испано-американская война.

3, 2, 1, 5, 4.

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте фрагмент из статьи (декабрь 1890 г.) писателя Ф. Баума, автора книг о «Волшебнике из страны Оз», и ответьте на вопросы.

Вспомните, как называется политика полного уничтожения какого-либо народа по этническому принципу. Какие аргументы приводит писатель в поддержку такой политики?

Политика полного уничтожения народа по этническому принципу называется геноцидом.

Писатель утверждал, что уничтожение индейцев обеспечит безопасность приграничных поселений. Он считал индейцев ослабленными и опасными для американской цивилизации и оправдывал их уничтожение необходимостью защитить белое население.

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Раскройте смысл понятия «Реконструкция Юга».

Реконструкция Юга — это восстановление единства США после Гражданской войны, возвращение южных штатов в состав страны и проведение преобразований, изменявших их политическую систему и положение бывших рабов.

ТЕМЫ ПРОЕКТОВ

Австрийский писатель С. Цвейг вспоминал: «Когда я пытаюсь найти надлежащее определение для той эпохи, что предшествовала Первой мировой войне и в которую я вырос, мне кажется, что точнее всего было бы сказать так: это был золотой век надёжности». Подготовьте коллективный проект «Золотой век надёжности», обобщив в нём знания об экономическом, социальном, политическом, культурном развитии Европы рубежа XIX-ХХ вв.

Проект «Золотой век надёжности»

Экономическое развитие. На рубеже XIX—XX вв. европейские страны переживали промышленный подъём. Развивались промышленность, торговля, транспорт и банки, распространялись новые технологии.

Социальное развитие. Быстро росли города и численность рабочего класса. Важнейшей социальной проблемой оставался рабочий вопрос, поэтому усиливались рабочее движение и деятельность профсоюзов.

Политическое развитие. В европейских странах распространялись конституционный парламентский строй, гражданские свободы и равенство перед законом. При этом сохранялись политические и национальные противоречия.

Культурное развитие. Развитие науки и техники значительно изменяло жизнь людей. Появлялись новые технические возможности, развивались образование, литература, искусство и другие области культуры.

Таким образом, рубеж XIX—XX вв. можно назвать временем экономического и культурного подъёма, но за внешней стабильностью сохранялись серьёзные социальные, политические и национальные противоречия. 

 

Задание

§ 18 США: «позолоченный век»

Почему при огромных экономических успехах в США сохранялось значительное количество внутренних проблем?

Кто изображён на рисунке? В чём главный смысл иллюстрации?

В чём заключалась Реконструкция?

Как изменилось положение чернокожих?

С какой целью Шеридан призывал убивать бизонов?

Какими средствами «решался» индейский вопрос?

Какие факторы способствовали развитию экономики США?

Рассмотрите карикатуру. Определите, в какие сферы жизни общества вмешивается «спрут». Что им уже захвачено и какова следующая цель? Какова общая идея рисунка?

Почему рабочие, мелкие предприниматели и фермеры боролись с монополиями?

Как изменилась двухпартийная система?

За что выступало прогрессистское движение?

Почему США осуществляли экспансию в Латинской Америке?

Вопросы и задания

1. В чём заключалась Реконструкция?

2. Каковы причины активизации рабочего и фермерского движения в США?

3. Какую роль играли монополии в экономике и общественной жизни США?

4. Используя дополнительные источники информации, подготовьте презентацию об изобретениях Т. Эдисона.

5. Используя материал параграфов об Англии и США, сравните двухпартийные системы этих государств. В чём заключались различия?

6. Изначально доктрина Монро объяснялась как защита латиноамериканских государств от внешнего вмешательства. Подумайте, как с этим согласуется поправка Рузвельта.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Расположите в хронологической последовательности события: 1) закон Шермана; 2) завершение Реконструкции; 3) 15-я поправка к конституции; 4) поправка Рузвельта; 5) Испано-американская война.

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте фрагмент из речи чернокожего аболициониста (сторонника отмены рабства) Ф. Дугласа и ответьте на вопросы.

Вы говорите, что освободили нас. Это так: и я благодарю вас за это. Вы говорите, что пали нам право голоса. Это так: и я благодарю вас за это. Но в чём ваше освобождение? В чём ваше право голоса? Что значит всё это, если чёрный человек, после того как он стал свободным по букве вашего закона, не может пользоваться этой свободой и, освободившись от кнута рабовладельца, становится целью его дробовика?

О! Вы освободили нас! Я благодарю вас за это. Но на каких условиях вы освободили нас?. Когда с русских крепостных сорвали цепи и они получили свободу, правительство России — да, деспотическое правительство России — дало этим бедным освобождённым крепостным несколько акров земли, на которых они могли жить и иметь свой хлеб. Но когда вы отпустили нас, вы не дали нам ни акра: вы предоставили нас небесам… и, что хуже всего. гневу разъярённых хозяев.

1. О каких мерах в отношении рабов говорит Дуглас? Позволяет ил это установить приблизительное время произнесения речи? Почему Дуглас считает эти меры недостаточными?

2. Какие выводы о положении бывших рабов на Юге можно сделать на основании этой речи?

Прочитайте фрагменты из статей (декабрь 1890 г.) писателя Ф. Баума, автора книг о «Волшебнике из страны Оз», и ответьте на вопросы.

Белые по закону завоевания, по справедливости цивилизации являются хозяевами Американского континента, и лучшая безопасность приграничных поселений будет обеспечена полным уничтожением немногих оставшихся индейцев. Почему бы их не уничтожить? Их слава исчезла, их дух сломлен, их мужественность угасла; лучше пусть они умрут, чем будут жить такими жалкими и несчастными, какими они являются… Наша единственная безопасность зависит от полного истребления индейцев. Мы и так притесняли их на протяжении веков, так лучше для нас совершить ещё одну несправедливость и, защищая нашу цивилизацию, стереть этих диких и неукротимых существ с лица земли.

1. Вспомните, как называется политика полного уничтожения какого-либо народа по этническому принципу. Какие аргументы приводит писатель в поддержку такой политики?

2. Приведите исторические примеры, когда «цивилизация» использовалась для оправдания агрессии и насилия по отношению к тем, кого объявляли «варварами» или «дикарями».

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Раскройте смысл понятия «Реконструкция Юга». Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие. Приведённый факт не должен содержаться в определении понятия.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его Двумя-тремя аргументами. Почему при огромных экономических успехах в США сохранялось значительное количество внутренних проблем?