§13. Наука и образование
1. Что такое наука
Слово «наука» имеет несколько значений:
- Наука как система знаний — совокупность объективных сведений о природе, обществе и человеке.
- Наука как деятельность — творческий поиск, получение и обоснование новых знаний.
- Наука как социальный институт — организованная сфера с учреждениями, нормами, традициями.
Рост числа научных дисциплин в XX веке связан с:
- усложнением общества,
- развитием техники и технологий,
- потребностью решать новые практические и теоретические задачи.
2. Функции науки
Познавательно-прогностическая
Изучает мир, формирует теории, прогнозирует будущее и последствия решений.
Культурно-мировоззренческая
Формирует научную картину мира, влияет на мировоззрение, помогает отличать истину от заблуждений.
Социально-производственная
Даёт научную основу техническому прогрессу, НТР, созданию новых технологий, лекарств, материалов и т.д.
3. Этика науки
Учёные руководствуются моральными принципами:
- добросовестность — точность, проверяемость результатов;
- честность — отказ от фальсификаций;
- объективность — «Платон мне друг, но истина дороже»;
- ответственность за возможные последствия научных открытий.
В XX–XXI вв. выросла роль ответственности учёных из-за ядерных технологий, экологии, медицины, биоинженерии.
4. Наука и образование
Связь науки и образования неразрывна:
- школа и вуз передают основы научных знаний,
- образование готовит будущих учёных,
- современное содержание образования опирается на достижения науки.
5. Современное образование
Функции:
- социализация,
- передача знаний и культуры,
- подготовка кадров,
- обеспечение социальной мобильности.
Черты современного образования:
- использование информационных технологий (интернет, презентации, электронные журналы),
- непрерывность образования («век живи — век учись»),
- развитие самообразования,
- международная интеграция образовательных систем,
- профилизация старшей школы.
6. Система образования в России
Включает:
- дошкольное образование,
- общее школьное,
- среднее профессиональное,
- высшее образование,
- дополнительное образование.
Основные принципы (по закону):
- доступность,
- непрерывность,
- единство образовательного пространства,
- соответствие потребностям личности и государства.
7. Интернет и образование
Интернет может:
Помогать:
- открывать доступ к информации,
- развивать самообразование.
Мешать:
- если «подменяет знание информацией»,
- снижает способность к живому, критическому общению,
- понижает самостоятельность мышления (по мнению некоторых исследователей).
Главная идея §13
Наука — основа прогресса, образование — механизм передачи знаний и подготовки кадров.
Успешная личность в современном мире должна учиться всю жизнь, критически мыслить и сочетать научные знания с ответственностью.